|
Hovedside
Nye aktiviteter 2012/2013
Bestilling af dagsture 2012/13
Beskrivelse af aktiviteter
Kalender over dagsbesøg
Bålplads & shelters
Bestilling af bålplads & shelters
Kort over Nørreskoven
Fugleregistrering 2012/2013
| |
Grøn sløjd
3-6 klasse
Periode: Hele året – men en god aktivitet i den kolde tid.
Tidsforbrug: 3-4 timer på naturskolen
Med knive, save, økser og andet håndværktøj lærer eleverne
hvordan man laver en smørkniv ud af et nyligt fældet træ. Først skaffer vi det nødvendige træ i skoven, og så går
vi i gang med at bearbejde det træ vi selv har udvalgt i skoven. Det er en god
håndgribelig måde at visualisere hvor træ til forarbejdning kommer fra og
hvordan det videre forarbejdes. Processen er i korte træk at træet udvælges med
fokus på ønskelige egenskaber, herefter fældes det og skæres i håndterbare
stykker, som transporteres til naturskolen. Her skal stykkerne saves til med
henblik på at få så reelle og knastfrie stykker som muligt. Stykkerne skal
flækkes i tynde skiver som videreforarbejdes til lister af den ønskede
størrelse. Herpå tegnes skabelon af den ønskede form og listen tilskæres før
snitteprocessen begynder om det buldrende bål. Forløbet giver eleverne en
sjælden mulighed for at arbejde i vådt træ i sløjdundervisningen.
Fælles mål:
Sløjd
 | Vælge
og bruge værktøj, maskiner og øvrige tekniske hjælpemidler hensigtsmæssigt |
 | Kende
og efterleve sikkerhedskrav for værktøj og maskiner, der indgår i
undervisningen |
 | Afprøve
forskellige materialers muligheder og begrænsninger, fortrinsvis træ og
metal |
 | Forholde
sig til arbejdsmiljø i forbindelse med arbejdsprocesser |
 | Forholde
sig til miljø, herunder bæredygtighed, ved materialevalg og bearbejdelse. |
 | Vurdere
egen arbejdsindsats. |
Natur/teknik
 | Færdes
i naturen på en hensigtsmæssig og respektfuld måde |
 | Beskrive
eksempler på naturanvendelse og naturbevarelse samt interessemodsætninger
knyttet hertil |
 | Redegøre
for eksempler på, at menneskets forbrug af ressourcer og anvendelse af
teknologi påvirker kredsløb i naturen og vurdere, hvilke konsekvenser det
har for planter, dyr og mennesker |
 | Kende
træk af teknologiens historie og anvendelse samt følgevirkninger for
planter, dyr og menneskers levevilkår |
 | vælge
og bruge udstyr, redskaber og hjælpemidler, der passer til opgaven |
Tips til dagen:
Husk det varme tøj og den gode madpakke.
Forberedelse:
Snak lidt om sikkerhed og omgang med farligt værktøj og evt. hvad vi egentlig
bruger træ til nu og før i tiden.
|